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        物尽其用，人尽其才是儒家教学的思想，这一点荀子有着很高的发言权。但如今，秦国在这个基础上又加了分门别类和从中择优。

        使得本来单一的教学变得更加深化。

        “前辈不妨想想，李斯韩非为何会成为一时翘楚？”

        还是有人第一次向他询问这个问题，荀况一时间也陷入沉思之中。

        和下面的人选拔弟子不同，掌门不单单有先行选择权，而且还可以设置多重门槛，从而使得人才的选拔更加科学。

        孔子有三千弟子，七十二圣人，荀况虽然没有这么多，但除了他们二人之外，也有十几个之多，可其中论成就最高的还是李斯和韩非。

        “愿闻其详？”

        “很简单，因为他们属于全面发展的学子。”

        “全面发展！”

        “对！李斯先学儒家，后学法家，兼修两家的精髓，故而能够成为秦国的栋梁；韩非崇尚阴阳，兼修名家，以三家之才于一身，这才让他们成为一时翘楚。而其他人之所以达不到他们这个层次就是因为学的东西太单一。”

        历史上的大才往往都是学富五车，精通多门。

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